Metodología

La metodología de trabajo de Computación Básica II enfatiza el desarrollo de contenidos procedimentales, a través de un proceso reflexivo, para alcanzar la competencia a partir de vincular la teoría con la práctica de manera permanente, en un marco de respeto, honestidad, trabajo colaborativo, compromiso y solidaridad, lo cual pone en claro las competencias genéricas que permearán de manera trasversal en este curso, cada competencia, se visualiza en los resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades sustantivas que incluyen prácticas en laboratorio y en otros ambientes, los cuales son precisados en la planeación en secuencias didácticas.

El curso emplea una metodología por etapas, haciendo énfasis en la parte práctica, procedimental y con base en la experiencia obtenida en el proceso enseñanza aprendizaje, se describe de manera sucinta las etapas empleadas en la asignatura de Computación Básica II:

- Inducción al curso con el material didáctico digital.

- Creación de un grupo en la red social WhatsApp.

- Respaldo del material digital en memoria USB del estudiante.

- Análisis del celular gama media para correr aplicaciones académicas.

- Cargar y visualizar el material didáctico en el celular de los alumnos.

- La clase se lleva a cabo de manera lúdica e interactiva, con el material didáctico digital en sincronía con un proyector inteligente y la infraestructura tecnológica.

- Implementando dinámicas para observar, analizar y discutir videos cortos del tema en cuestión.

- Realizando actividades de reforzamiento con el enfoque del aprendizaje significativo.

- Utilizando la metodología de aprendizaje por proyecto, es decir las actividades tienen una relación continua.

- Evaluando las actividades de aprendizaje realizadas en el laboratorio y observadas en el celular del estudiante.

- Retroalimentando las mejoras de oportunidad empleando la red social de WhatsApp, manteniendo una comunicación asertiva con los estudiantes.

El trabajo no concluye aquí, la metodología aprendida se traslada de manera trasversal a las unidades de aprendizaje de cada especialidad que conforman el plan y programa de estudios.